为系统探索智能时代国际传播学科发展和人才培养路径，2026年4月11日下午，由广东外语外贸大学新闻与传播学院主办、广东外语外贸大学阐释与国际传播研究院、中华文化国际传播研究院协办的“智能时代国际传播学科建设与人才培养研讨会”于广州举行。当日上午刚刚参加完中国新闻史学会第七届常务理事会第四次会议暨专业委员会理事长工作会议的60余位常务理事及专业委员会理事长受邀参加此次研讨会。

研讨会设置三大分会场，来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学、南京大学、武汉大学、华中科技大学、暨南大学、中山大学等多所新闻传播领域知名专家围绕学科融合、人才培养、实践创新等核心议题展开深入研讨。

“智能时代国际传播学科建设与人才培养研讨会”会场二

会场二由广东外语外贸大学新闻与传播学院副院长李峻岭教授、广东外语外贸大学新闻与传播学院朱秀凌教授共同主持。

清华大学新闻与传播学院院长周庆安指出，当前国际传播实践越来越依赖技术系统与数据支撑，内容生产从“以人为中心”逐步转向“人与技术协同”。在这样的背景下，人才培养不能只停留在技能层面，还需要思考如何在复杂的信息环境中构建具有辨识度的中国叙事。

清华大学新闻与传播学院院长周庆安发言

郑州大学新闻与传播学院院长张淑华介绍，该院近年来围绕课程结构与实践平台进行了系统调整，通过细化专业方向和引入技术课程，使培养体系更贴近行业变化。同时，学校正在筹划建设相关研究平台，希望通过资源整合提升整体发展能力。

郑州大学新闻与传播学院院长张淑华发言

北京大学新闻与传播学院院长陈刚表示，既有理论框架在快速演进的技术环境下显得滞后，学界需要在不断变化的实践中寻找新的解释路径。同时，课堂教学也在发生转变，建议采用“干中学”的实践型教学方式，使用围绕项目展开的实践型学习方式，让学生在参与中积累经验。

北京大学新闻与传播学院院长陈刚发言

四川大学文学与新闻学院蒋晓丽教授从区域发展的角度出发，表示地方高校在国际传播领域并不需要简单复制综合性大学路径，建议依托区域文化与研究资源，逐步形成稳定方向。她指出，围绕特定区域持续进行研究，更有利于积累深度与特色。

四川大学文学与新闻学院蒋晓丽教授发言

江西师范大学原副校长项国雄认为，国际传播本身就是一项跨领域任务，课程体系与培养模式需要打破单一学科边界，在多种知识结构之间建立联系。

江西师范大学原副校长项国雄发言

上海交通大学传媒经济与管理研究中心主任、教授谢耘耕表示，在国际传播学科建设与人才培养实践中，应充分考虑不同国家与地区的差异，避免简单复制经验。他建议在研究中进一步关注受众心理与认知机制，使传播策略更加精准。

上海交通大学传媒经济与管理研究中心主任谢耘耕发言

复旦大学新闻学院教授、博士后流动站站长蒋建国表示，高校可以更主动地进入企业与社会实践领域，在中国企业开展海外业务的过程中，提供传播策略与文化沟通支持。这样的合作不仅能够拓展学科应用空间，也为学生提供了直接参与的机会。

复旦大学新闻学院教授、博士后流动站站长蒋建国发言

山东大学新闻传播学院常务副院长倪万建议，应通过多学科协同提升学生的综合能力。在他看来，国际传播不只是媒介问题，也涉及政治、文化等多个层面，因此人才结构应更加复合。

山东大学新闻传播学院常务副院长倪万发言

兰州大学新闻与传播学院院长刘晓程指出，从社会需求来看，用人单位更看重实际能力与经验，这也促使高校重新审视培养方式，在课程之外增加更多实践机会。

兰州大学新闻与传播学院院长刘晓程发言

宁夏大学新闻传播学院执行院长李世举认为，学科转型与人才培养调整是同步发生的过程，建议从整体层面进行系统规划，协同推进学科转型与人才培养工作。

宁夏大学新闻传播学院执行院长李世举发言

武汉大学新闻与传播学院院长吴世文表示，新传学科正在经历调整阶段，即使受到外部环境变化的影响，也在内部不断寻找新的结构与边界。建议通过系统化的平台与技术支撑为智能传播研究与人才培养构建基础设施，使研究与教学逐步走向更加稳定的运行机制。

武汉大学新闻与传播学院院长吴世文发言

贵州大学传媒学院副院长唐娟分享了课程改革的具体尝试。她表示，面对技术快速更新，该院不断调整课程内容，引入新的教学模块，同时通过与媒体机构合作，让学生在实际项目中参与内容生产与运营。

贵州大学传媒学院副院长唐娟发言

大连外国语大学新闻与传播学院副院长（主持工作）宁晓晓介绍，该院将语言优势与新闻传播学科结合起来，通过区域研究与多语种培养相配合，逐渐形成面向特定区域的国际传播能力。

大连外国语大学新闻与传播学院副院长(主持工作)宁晓晓发言

陕西师范大学新闻与传播学院院长许加彪认为，高校之间的差异本身就是资源，应通过师资结构调整与跨学科引入，逐步形成自身优势，而不是在同一赛道上重复竞争。

陕西师范大学新闻与传播学院院长许加彪发言

中山大学新闻传播学院院长钟智锦则从实践角度出发，谈到当前国际传播相关工作任务日益多元，但资源与评价方式之间仍存在一定不匹配，这在一定程度上影响了高校的投入方向。

中山大学新闻传播学院院长钟智锦发言

北京体育大学新闻与传播学院院长李岭涛指出，人工智能正在改变传播主体的构成，“人+技术”的复合结构成为常态。

北京体育大学新闻与传播学院院长李岭涛发言

浙江传媒学院党委委员、副校长李文冰指出，当前高校人才培养模式与市场需求之间仍存在一定错位，尤其是在复合型人才方面，高校仍有较大提升空间，建议高校加以重视，培养更多复合型人才。

浙江传媒学院党委委员、副校长李文冰发言

天津大学新媒体与传播学院院长陆小华表示，面对新问题，关键仍在于持续的研究能力与问题意识，应主动适应人工智能并推动其在传播领域的应用。

天津大学新媒体与传播学院院长陆小华发言

中国传媒大学中国广告博物馆馆长黄升民从制度环境出发，表示当前高校在规范化管理中逐渐形成稳定体系，但如何在规范与创新之间保持平衡，仍是需要持续探索的问题。

中国传媒大学中国广告博物馆馆长黄升民

辽宁大学新闻与传播学院院长程丽红回顾了学术环境的变化，表示在多重评价体系影响下，教师面临的压力明显增加，如何在复杂环境中保持学术积累与研究深度，成为值得关注的问题。

辽宁大学新闻与传播学院院长程丽红发言

会议最后，广东外语外贸大学新闻与传播学院副院长李峻岭总结指出，国际传播领域的建设与发展，既扎根于学术研究的深耕，又紧扣当下社会的现实需求，需要打通教学、研究与社会服务之间的壁垒、实现三者有机联动。他强调，高校既要坚守学科积淀、夯实发展根基，也要主动调整节奏、创新发展路径，在探索中逐步构建更具韧性与活力的国际传播学科体系。