在此次本科教学质量月活动期间，学院组织优秀教学奖获得者开展公开示范课活动。获评教师立足新闻传播学院特色，将新闻法治教育、出镜实战演练、国际传播格局分析以及播音主持技能训练等融入课堂，以扎实的专业素养和多样的教学设计呈现了多堂精彩课程，充分发挥了优秀教师的示范引领作用。

舆论有度，司法有尊

朱颖

在南A302教室，朱颖老师的《新闻法规与职业道德》课程聚焦新闻报道与司法权，引导学生把握法治报道的核心要义：以法律为标尺，以职业道德为指引。

朱老师梳理了新闻舆论监督和司法审判之间的辩证关系，强调媒体享有舆论监督、传递公众声音的权利，但该权利始终处在法律框架之内。媒体报道不能替代法庭审判，切忌凭借碎片化信息预设结论、渲染情绪，形成媒介审判，干扰司法独立与公正。课堂依托真实案例，让大家直观看见越界报道带来的连锁伤害。媒介审判不仅会破坏司法公正，还会反噬新闻行业自身公信力。作为未来的新闻人，既要敢于合理监督，也要常怀敬畏之心，在每一次司法相关报道中尊重司法程序、坚守客观中立，实现法治精神与新闻专业伦理的统一。

朱颖老师《新闻法规与职业道德》示范课

出镜实战，以评砺思

李峻岭

10月19日下午，李峻岭老师在实验楼E508演播厅开展《电视播音与主持》实训示范课。课程分为两轮展示，采用现场抽题、限时构思、镜头前现场转述与短评、同伴互评的实训模式，带领同学们沉浸式体验新闻出镜报道全流程。

首轮展示结束后，李老师组织全班开展互评复盘，围绕镜头状态、叙事逻辑、口头表达、议题切入与价值升华等维度展开研讨，并针对同学们的共性短板逐一提出优化建议，引导同学们练就以小见大、兼具人文温度与思辨力的新闻评述能力。第二轮展示中，学生避开首轮题目，运用复盘所学重新构思、出镜演练。最后，李老师对比同学们两轮的表现，肯定大家取得的改进与突破，点明尚存的提升空间，让学生在“实操—复盘优化—再实操”的闭环训练里进一步克服镜头紧张感，持续精进新闻出镜的实战表达能力。

李峻岭老师《电视播音与主持》示范课

传播变局下的宣传创新

罗坤瑾

在南A304的课堂上，罗坤瑾老师以“全球传播新格局与新闻宣传新方法新技巧”为主题，带来《媒介融合导论》公开示范课。

课堂围绕全球传播新格局演变、新闻宣传面临的困境、方法创新与实战技巧四部分展开。课上，罗老师从传统媒体主导到数字平台、智能技术驱动的传播转型切入，结合算法推荐、深度伪造等现象，分析舆论生态特征与跨文化传播困境；重点介绍数据驱动精准滴灌、多维叙事、正向标签设置等创新路径，并结合匿名信源、计算宣传与AI偏见等问题，引导学生提升舆情识别与批判分析能力。课堂采用案例剖析与问题引导相结合的方式，帮助学生理解媒介融合背景下国际传播与新闻宣传的新变化。

罗坤瑾老师《媒介融合导论》示范课

在实践中走近播音主持

李琳

10月28日上午，李琳老师在南校区实验楼E508演播厅带来《电视播音与主持》示范课。课堂上，李琳老师先带领同学们了解电视播音与主持的基本流程，并展示了从选题到成片的全过程框架。随后，李老师并未停留于理论的讲解，而是引导同学们将知识用于具体实践，并强调播音主持的实践性与社会性。在自由分组完成任务的环节，李老师根据不同小组的情况给予针对性指导，引导各小组选定社会新闻线索、撰写节点式提纲及安排虚拟动线。她耐心聆听每个同学的想法，细致解答小组成员对于动线中三轮联排的疑惑，并根据不同新闻选题给出具体的拍摄建议。通过合作完成模拟实践任务，同学们不仅加深了对电视播音与主持内容的理解，更积累了实践经验、提升了实战能力。

李琳老师《电视播音与主持》示范课

语言表达的气息根基

陈芝

“有声语言是一次艺术的二度创作。”陈芝老师在实验楼E405教室带来《语言表达（2）》示范课。语言表达是播音与主持艺术专业的看家本领，而气息是其根基。课堂伊始，陈老师亲身示范，带领同学们从最基础的气息训练开始。她的教学并不局限于技巧本身，而是将技巧与表达、情感运用等贯通起来。

在随后的古诗词朗诵、新闻稿播报环节，陈芝老师逐一对每位同学进行针对性指导，她敏锐捕捉每位同学在气息支撑、口腔状态、与节奏把握上的具体问题，边示范边纠正，逐步解决学生在语言表达中“情到而声不至”、新闻感欠缺、唇舌力度不足等问题。经过陈芝老师的专门指导，同学们逐渐体会到以气带声、以声传情的语言表达门道。

陈芝老师《语言表达（2）》示范课